Introducción al álgebra.

VICTORIA ARELLANO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Introducción al álgebra: Propiedades de los exponentes


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Resolución de ejercicios de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones algebraicas empleando el lenguaje algebraico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una pequeña introducción sobre el álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Plantear preguntas disparadoras relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué saben sobre los exponentes en matemáticas? ¿Han resuelto alguna vez operaciones con exponentes?

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir las propiedades de los exponentes a través de la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejercicios de sumas y restas algebraicas que involucren exponentes.

  • Permitir a los alumnos trabajar en equipo para resolver los ejercicios y discutir las estrategias utilizadas.

  • Observar y guiar a los grupos en caso de necesitar ayuda.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad al resolver los problemas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los ejercicios.

  • Resaltar las propiedades de los exponentes descubiertas por los alumnos durante la actividad.

  • Plantear nuevos desafíos relacionados con las propiedades de los exponentes para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las propiedades de los exponentes descubiertas en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de mul