¡Soy un poeta en potencia!

Plan de clase

Título: ¡Soy un poeta en potencia!

Grado: 4º de Primaria

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: PROYECTO DE VIDA POETA QUIERO SER

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto: "Proyecto de vida poeta quiero ser"


• Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y los beneficios que obtendrán al participar en él.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por poesía y qué les gusta de ella.


• Motivarlos para que compartan sus propias experiencias y emociones a través de la poesía.

Sesión 2 (45 minutos): Explorando la poesía

• Presentar diferentes poemas de autores reconocidos y poesías populares de diferentes culturas.


• Leer los poemas en voz alta y fomentar la participación de los alumnos en su análisis y comprensión.


• Destacar las figuras de significación presentes en los poemas y explicar su importancia en la comunicación poética.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de figuras de significación en poemas propios y ajenos.

Sesión 3 (45 minutos): Creando poemas y canciones

• Presentar diferentes técnicas y estructuras poéticas (rimas, métrica, estrofas, etc.).


• Guiar a los alumnos en la creación de sus propios poemas y canciones, animándolos a utilizar las figuras de significación aprendidas.


• Fomentar la creatividad y la libre expresión de los alumnos, respetando