Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase sobre Multiplicación y división como operaciones inversas en Aula de Primaria 5º utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Explicar a los alumnos la importancia de comprender la relación entre estas dos operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Plantear una situación problemática que involucre multiplicación y división. Por ejemplo: Un pastel se divide en 8 pedazos iguales. Si cada persona come 3/4 de un pedazo, ¿cuántas personas pueden comer del pastel completo?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver la situación problemática utilizando estrategias de multiplicación y división.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada por los grupos en la sesión anterior.


• Explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Mostrar ejemplos claros de cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolver un problema.


• Realizar ejercicios prácticos en el cuaderno para afianzar el concepto de operaciones inversas.

Sesión 3:

• Presentación de problemas contextualizados que involucren multiplicación y división de números fraccionarios y decimales con un