Lectura y análisis de mitos y leyendas
Ruth
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, con las personas mayores de su comunidad, para conocer los mitos y leyendas que forman parte de la cultura de su región.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura y análisis de mitos y leyendas
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de los mitos y leyendas y despertar el interés de los alumnos en aprender sobre su cultura local.
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las historias que han escuchado acerca de mitos y leyendas.
- Presentar a los estudiantes la definición de mitos y leyendas, resaltando sus características y su importancia en la cultura.
- Mostrar ejemplos de mitos y leyendas de diferentes culturas, e invitar a los alumnos a compartir cualquier historia que conozcan.
- Proporcionar a los estudiantes una lista de preguntas para investigar y descubrir los mitos y leyendas de su región: ¿Cuáles son los mitos y leyendas más famosos de nuestra región? ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Cuál es el mensaje o enseñanza de estas historias?
Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo colaborativo para descubrir los mitos y leyendas de la región.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los mitos y leyendas de la región con la ayuda de las personas mayores de su comunidad.
- Proporcionar recursos como libros, internet y entrevistas con personas mayores para recopilar información.
- Establecer una fecha límite para que los grupos compartan sus hallazgos y preparen una presentación para la próxima sesión.
Sesión 3 (Presentaciones):
Objetivo: Fomentar la expresión oral y la valoración de las diferentes historias de mitos y leyendas de la región.
- Permitir que cada grupo presente su investigación sobre los mitos y leyendas de la región.
- Alentar a los estudiantes a hacer preguntas y c