Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna, similitudes y diferencias entre ellos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna, similitudes y diferencias entre ellos.

Objetivo: Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción: (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Repaso de conocimientos previos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.

Exploración del problema: (10 minutos)

• Planteamiento del problema: ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna?


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Registro de las preguntas en un póster en el aula.

Investigación individual: (15 minutos)

• Los alumnos, en parejas, investigarán en libros de ciencias y en recursos digitales sobre cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna.


• Registrarán la información encontrada en una ficha.

Puesta en común: (15 minutos)

• Los alumnos compartirán sus investigaciones y registrarán en el póster las respuestas a las preguntas planteadas.


• El docente guiará la reflexión y realizará preguntas para que los alumnos comparen las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de los eclipses en la relación Tierra-Luna-Sol.


• Tarea: Los alumnos deben traer al día siguiente un objeto que represente un eclipse (puede ser un dibujo, una maqueta, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

Apertura: (5 minutos)

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada.


• Presentación de los objetos traídos por los alumnos.

Creación artística: (20 minutos)

• Los alumnos, en gru