Introducción al tema y a la tradición oral
Montse SP
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y a la tradición oral
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en que nos comunicamos y expresamos oralmente.
- Conversar sobre la importancia de conocer la lengua de nuestra comunidad y de otros lugares.
- Mostrar y leer en voz alta un cuento tradicional de la comunidad que resalte el uso de recursos y juegos del lenguaje.
- Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos puedan participar en la representación del cuento.
- Reflexionar sobre la importancia de preservar la tradición oral y la diversidad de formas de expresión oral.
Sesión 2: Explorando recursos y juegos del lenguaje
Objetivo: Practicar recursos y juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral.
Actividades:
- Realizar juegos de palabras como adivinanzas y trabalenguas que incluyan palabras con las sílabas pa, pe, pi, po, pu.
- Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que inventen sus propias adivinanzas o trabalenguas utilizando palabras con las mismas sílabas.
- Organizar una actividad de presentación donde cada alumno presente una palabra con las sílabas pa, pe, pi, po, pu y explique su significado.
- Realizar una sesión de lectura en voz alta donde cada alumno pueda leer un fragmento de un cuento o poesía que se haya trabajado previamente, prestando atención a la fluidez, ritmo y claridad de la lectura.
Sesión 3: Promoviendo la diversidad de formas de expresión oral
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