Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

MARTIN BARRON
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el sistema respiratorio y qué saben los alumnos al respecto.

    • Mostrar imágenes o vídeos sobre la estructura del sistema respiratorio.

    • Realizar preguntas y promover la participación activa de los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo material de papel, tijeras, pegamento y colores.

    • Solicitar a los alumnos que en sus grupos construyan un modelo tridimensional del sistema respiratorio utilizando el material proporcionado.

    • Durante la construcción, los alumnos deben discutir y colaborar entre sí para identificar y representar las diferentes partes del sistema respiratorio.

    • Los alumnos deben explicar, a medida que avanzan con la construcción, la función de cada parte en el intercambio de gases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su modelo tridimensional al resto de la clase.

    • Se realizará una discusión en conjunto sobre los diferentes modelos, repasando las partes del sistema respiratorio y su función.

    • Se reforzará el objetivo de la clase y se resaltarán las ideas principales que los estudiantes deben recordar sobre el sistema respiratorio.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Profu