Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
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Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el territorio donde viven los alumnos, la entidad y México. Discutir sobre la importancia de conocer su territorio y las características que lo conforman.
- Actividad 1: Realizar una investigación en grupo sobre los tipos de suelo, clima, vegetación y fauna presentes en la entidad. Los alumnos deberán recopilar información de fuentes confiables y realizar un resumen para compartir con el resto de la clase.
- Actividad 2: Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de suelo y vegetación. Se les proporcionarán muestras para que las observen y describan.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 3: Continuar con la presentación de los resultados de la investigación sobre los cuerpos de agua presentes en la entidad (ríos, lagos, cenotes, humedales). Los alumnos deberán investigar sobre su importancia y las formas culturales que se desarrollan en torno a ellos.
- Actividad 4: Realizar una actividad práctica donde los alumnos pinten un mapa de la e