Manifestaciones artísticas inclusivas: explorando los medios de comunicación alternativos y aumentativos

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: explorando los medios de comunicación alternativos y aumentativos

Objetivo de la clase (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se comunican las personas con discapacidad o aquellas que utilizan medios alternativos y aumentativos de comunicación.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la inclusión y el acceso a la comunicación para todas las personas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas, que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, etc.).


• Facilitar la exploración de diferentes medios de comunicación alternativos y aumentativos, proporcionando materiales y recursos como pictogramas, tarjetas de comunicación, grabaciones de audio, entre otros.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una forma de comunicación alternativa o aumentativa específica.


• Proporcionar a cada grupo un tema o idea central para que desarrollen una creación artística utilizando el medio de comunicación asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su creación artística y explica cómo emplearon el medio de comunicación alternativo o aumentativo en su obra.


• Fomentar un debate en clase sobre las ventajas y desafíos de emplear estos sistemas de comunicaci