Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Faty Escobar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo:
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de empresas y empleo local.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y reflexión sobre el tema

  3. Cierre: Síntesis y propuestas de acción


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la problemática: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre estos temas y si conocen algún caso cercano.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Análisis de casos: Cada grupo analiza un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas y lo expone al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: Discusión sobre las causas y consecuencias de la violencia de género, sexual y trata de personas.


Cierre:



  • Síntesis: Los alumnos elaboran una síntesis de lo aprendido y lo comparten con el resto de la clase.

  • Propuestas de acción: Los alumnos proponen medidas de protección y mecanismos de denunci