Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Sarahí Cecibel Contreras
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 3º


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura de comprensión y cálculo mental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de promover una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación existentes y cómo se pueden utilizar para difundir mensajes sobre vida saludable.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (puede ser redes sociales, periódico escolar, radio escolar, entre otros) para que investiguen cómo funciona y cómo pueden utilizarlo en el proyecto.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar diferentes formatos artísticos que pueden utilizarse para transmitir mensajes sobre vida saludable (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Pedir a los alumnos que elijan un formato y comiencen a planificar cómo van a construir su narrativa a favor de una vida saludable utilizando dicho formato.

  • Proporcionar ejemplos y recursos para ayudar a los alumnos en su proceso creativo.


Sesión 2:



  • Continuar con el desarrollo de la creación artística en los distintos formatos elegidos.

  • Apoyar a los alumnos en la elaboración de s