Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

ALBERTO IBARRA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria - 6º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinaridad: Manifestaciones culturales de nuestra comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario".

  • Planteamiento del problema: ¿Qué es una manifestación cultural de nuestra comunidad?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cultural para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre la manifestación cultural seleccionada.

  • Actividad: Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características, elementos y significado de la manifestación cultural elegida.

  • Uso de distintas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Registro de la información encontrada en un formato adecuado.


Sesión 3:



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupos.

  • Actividad: Cada grupo presentará a los demás sus hallazgos sobre la manifestación cultural estudiada.

  • Reflexión en colectivo sobre las distintas manifestaciones culturales de la comunidad y su importancia.

  • Discusión sobre cómo estas manifestaciones pueden ser mejoradas o intervenidas artísticamente para beneficio de la comunidad.


Sesión 4:



  • Planeación de expresiones artísticas.

  • Actividad: Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cult