Introducción al tema

KENYA MATA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y su interacción con diversas personas y situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciaremos la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento.

  2. Después de la dinámica, presentaremos a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones. Les pediremos que identifiquen la emoción que observan en cada imagen y que compartan una experiencia en la que hayan sentido esa emoción.

  3. A través de una lluvia de ideas, discutiremos cómo las emociones pueden afectar la forma en que nos comportamos y nos relacionamos con los demás.

  4. Para finalizar, realizaremos una actividad práctica en la que los alumnos deberán representar una emoción a través de mímica y los demás deberán adivinar cuál es.


Sesión 2: Expresión y control de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos diferentes formas de expresar y controlar las emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Comenzaremos la clase recordando las diferentes emociones que hemos trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentaremos a los alumnos diferentes situaciones y les pediremos que identifiquen la emoción que se estaría experimentando en cada una de ellas.

  3. A través de una lluvia de ideas, discutiremos diferentes formas de expresar las emociones de manera adecuada y saludable.

  4. Realizaremos una actividad en la que los alumnos deberán representar una emoción utilizando solamente el lenguaje corporal, mientras los demás intentan adivinar cuál es.

  5. Concluir la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de controlar nuestras emociones y