Introducción a la democracia como forma de vida

RAMON HERRERA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la democracia como forma de vida
Objetivo: Comprender el concepto de democracia y su importancia en la convivencia pacífica en diferentes ámbitos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la democracia y animarlos a compartir sus ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una definición de democracia de forma clara y sencilla.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere la toma de decisiones conjunta.

    • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar la democracia, como la elección de un delegado de clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos han comprendido el tema.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la democracia en la convivencia en casa.




Sesión 2:
Tema: Reglas y normas para una convivencia pacífica
Objetivo: Reconocer la importancia de las reglas y normas en la convivencia pacífica y su construcción participativa.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una dinámica de grupo para recordar la importancia de las reglas en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones en las que se requiere establecer reglas y normas (como el uso del material escolar, el orden en el aula, etc.) y discutir en grupo cómo construir acuerdos al respecto.

    • Proporcionar ejemplos de reglas y normas que se pueden establecer en el aula y animar a los alumnos a proponer