Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problemática: Los alumnos no plantean estrategias de juego durante la práctica deportiva.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y colaboración en la práctica deportiva.


2. Cuestionario de autoevaluación de estrategias utilizadas en el juego.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia para el desarrollo integral.


• Reflexión sobre la problemática identificada: los alumnos no plantean estrategias de juego durante la práctica deportiva.


• Debate sobre la importancia de las estrategias en el juego y cómo pueden mejorar la efectividad.

Desarrollo:

• Dinámica de grupo: "Torbellino de ideas". Los alumnos mencionarán diferentes deportes y plantearán estrategias que podrían utilizar durante los mismos.


• Presentación de ejemplos de estrategias utilizadas en diferentes deportes.


• División de los alumnos en equipos y asignación de un deporte a cada equipo.


• Cada equipo deberá plantear una estrategia para el deporte asignado y explicar su razonamiento.


• Práctica de los deportes con las estrategias planteadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las estrategias en el juego.


• Elaboración de un mural que represente las es