Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Planteamiento del problema: Fortalecer la lectura entre los estudiantes y que aprendan a expresarse.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que podemos expresarnos artísticamente.


• Explicación de los objetivos y la importancia del proyecto.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento corto seleccionado por el docente.


• Análisis del cuento: identificación de elementos que puedan ser reinterpretados artísticamente.


• Organización en grupos de trabajo.


• Diseño de una propuesta artística basada en el cuento leído. Los estudiantes pueden elegir entre pintura, música, danza, teatro, entre otros.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones y lenguajes artísticos utilizados.


• Retroalimentación del docente y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interdisciplinariedad.


• Explicación de cómo se puede abo