Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Respetar la vida y la madre tierra.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Plantear la problemática del respeto a la vida y la madre tierra, y su relación con las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar preguntas generadoras para iniciar la indagación, como: ¿Qué relación existe entre las reacciones de óxido-reducción y el respeto a la vida y la madre tierra? ¿Qué ejemplos de reacciones de redox podemos encontrar en nuestro entorno?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de reacciones de redox en la vida cotidiana y en la relación con la madre tierra.


• Actividad 2: Presentar conceptos clave como número de oxidación, agentes oxidantes y reductores. Realizar una explicación teórica y ejemplos prácticos.


• Actividad 3: Trabajar en equipos pequeños para investigar y recopilar ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (salud, medio ambiente, alimentos, etc.). Los alumnos deberán buscar la relación de estas reacciones con la problemática del respeto a la vida y la madre tierra.


• Actividad 4: Puesta en común de los resultados de las investigaciones en grupo.

Sesión 2:

• Actividad 5: Realizar una práctica experimental donde se lleve a cabo una rea