Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a los problemas en operaciones básicas y en la comprensión y escritura de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado a los problemas en operaciones básicas y en la comprensión y escritura de textos.


• Mostrar ejemplos de regularidades y patrones en figuras y números.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedir a cada grupo que elija una secuencia de figuras o números y la presente al resto de la clase.


• Invitar a los alumnos a encontrar la regla o patrón que sigue cada secuencia.


• Facilitar materiales como figuras geométricas, tarjetas numéricas, etc. para que los alumnos puedan crear sus propias secuencias.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su secuencia y la regla o patrón que encontraron.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes reglas y patrones encontrados.


• Plantear la idea de representar algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el tema de progresión cuadrática y su representación algebraica.


• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y cómo se pueden representar algebraicamente.

Desarrollo:

• Proporcionar a