Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Desconocimiento de las fallas y soluciones en los automóviles.

CESAR GUILLERMO
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Desconocimiento de las fallas y soluciones en los automóviles.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Desconocimiento de las fallas y soluciones en los automóviles".

  • Conversación sobre la importancia de conocer las fallas y soluciones en los automóviles.

  • Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que pueden presentar los automóviles y sus posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación guiada: Cada grupo deberá investigar sobre una falla común en los automóviles y sus posibles soluciones. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, expertos, etc.).

  • Organización de la información recopilada en un formato digital como presentación de diapositivas.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las fallas y soluciones en los automóviles.

  • Tarea: Cada alumno deberá realizar una investigación individual sobre una falla específica en los automóviles y su solución.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las investigaciones individuales realizadas por los alumnos.

  • Conversación sobre las dificultades encontradas en la investigación y búsqueda de soluciones.


Desarrollo:



  • Distribución de los alumnos en