La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Arely Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Reconocer la importancia de los pueblos en México y el mundo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y contextualización.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la diversidad cultural en México y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Debate en grupos pequeños: ¿Cómo influye la diversidad cultural en la formación de tu identidad?


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Tarea: Investigar sobre un grupo étnico en México y escribir un breve ensayo sobre su importancia cultural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de intercambio de experiencias sobre la diversidad cultural en el aula.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Presentación de los ensayos sobre los grupos étnicos investigados.

  • Discusión grupal: ¿Cómo se relacionan los diferentes grupos étnicos en México?


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia entre los diferentes grupos étnicos.

  • Tarea: Realizar una entrevista a un miembro de un grupo étnico en México y elaborar un reporte escrito.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de se