Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Carmina Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: La publicidad influye mucho en la vida cotidiana de los alumnos y necesitan conocer sus elementos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa al final: Diseñar 2 instrumentos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Actividad de motivación: Proyectar algunos anuncios publicitarios que promuevan hábitos saludables y generar una lluvia de ideas sobre qué elementos se utilizan para persuadir a la audiencia.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los elementos de la publicidad y su influencia en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Presentación de ejemplos de mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Discusión grupal sobre los mensajes y su efectividad.

  • Asignación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear un anuncio publicitario que promueva una vida saludable y transmitirlo por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de una vida saludable y recopilar material para su proyecto comunitario.

  • Ci