Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: EMPRENDIMIENTO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática del emprendimiento, explicando qué es y cuál es su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes ejemplos de emprendimiento.


• Plantear la interrogante: ¿Cómo podemos analizar la información relacionada con el emprendimiento?

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Explicar cómo se pueden calcular estos valores a partir de un conjunto de datos.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos relacionados con el emprendimiento y guiarlos para que calculen la frecuencia absoluta y relativa de cada dato.

Cierre:

• Discutir en grupo las frecuencias encontradas y su interpretación en relación con el emprendimiento.


• Identificar la importancia de tener información precisa y confiable para tomar decisiones como emprendedores.


• Asignar como tarea la investigación sobre diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna medida de tendencia central y si saben cómo se calcula.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de media, mediana