Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Destacar la importancia de expresarse a través de la música y fortalecer la seguridad para participar ante un público.


• Conversación sobre canciones y rondas infantiles: Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones y rondas infantiles que conocen. Invitar a los alumnos a compartir sus canciones favoritas y hablar sobre por qué les gustan.


• Escucha de canciones: Reproducir canciones infantiles y rondas para que los alumnos las escuchen y se familiaricen con el ritmo y la melodía. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al escucharlas y si las reconocen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Aprendizaje de canción: Enseñar una canción sencilla a los alumnos, como "La rana cantaba debajo del agua". Cantar la canción junto con los alumnos, prestando atención al ritmo y la melodía.


• Juego rítmico: Realizar un juego rítmico donde los alumnos sigan el ritmo de la canción con palmas, golpes suaves en el cuerpo o movimientos corporales simples. Animar a los alumnos a participar y expresarse a través del ritmo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aprendizaje de ronda infantil: Enseñar una ronda infantil, como "El patio de mi casa". Cantar la ronda j