Introducción al tema y conceptos básicos
gaby pozos
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Objetivo de la sesión: Comprender los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Actividad 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la aplicación de fuerzas y el calor sobre los objetos.
- Introducir el concepto de fuerza y calor y su relación con los objetos.
- Mostrar imágenes de objetos que han sido afectados por la aplicación de fuerzas o calor.
Actividad 2: Experimento con objetos y fuerzas (25 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de objetos (pelotas, libros, lápices, etc.).
- Pedir a los estudiantes que experimenten aplicando diferentes fuerzas a los objetos y observen los efectos.
- Anotar las observaciones de los estudiantes en una hoja de papel o pizarra.
- Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre los resultados obtenidos.
Actividad 3: Discusión en grupo (10 minutos)
- Reunir a los estudiantes y promover una discusión en grupo sobre los efectos observados.
- Preguntar a los estudiantes qué conclusiones pueden sacar acerca de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.
Sesión 2: Experimento con recorridos y distancias
Objetivo de la sesión: Experimentar con distintos recorridos (circuitos) y distancias para observar los efectos de la aplicación de fuerzas y el movimiento.
Actividad 1: Reflexión sobre la sesión anterior (10 minutos)
- Recordar a los estudiantes las conclusiones obtenidas en la sesión anterior acerca de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.
- Preguntar a los estudiantes cómo creen que la aplic