Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad

KENYA MATA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad


Objetivo: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza, comunicando y registrando los hallazgos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y acogida a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué elementos naturales conocen.

  3. Presentar el tema del día: "Exploración de la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una lista de elementos naturales para observar y una caja con diversos materiales como hojas, piedras, flores, conchas, etc.

  3. Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un lugar cercano para buscar los elementos naturales de la lista y observar sus características.

  4. Fomentar la interacción y la comunicación entre los alumnos para compartir lo que van encontrando y registrar sus hallazgos en dibujos o palabras.


Cierre (10 minutos):



  1. Regreso al aula y formar un círculo.

  2. Cada grupo compartirá sus hallazgos y lo que más les llamó la atención de la diversidad natural observada.

  3. Reflexionar sobre la importancia de cuidar y valorar la naturaleza.

  4. Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las habilidades y actitudes de los alumnos durante la actividad de observación y experimentación, destacando su capacidad de trabajar en equipo, expresar y comunicar sus hallazgos, así como su interés y curiosidad por la diversidad natural.



  2. Registro de hallazgos: Solicitar a los alumnos que elaboren un dibujo o una pequeña descripción