Introducción al tema y exploración del entorno

Herrera Dulce
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán objetos y lugares de su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de describir objetos y lugares para comunicarse eficientemente.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos y lugares de su entorno.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles cámaras o dispositivos móviles con cámara.

  4. Salir al entorno escolar para que los grupos tomen fotografías de objetos y lugares interesantes.

  5. Regresar al aula y permitir que los alumnos compartan y describan las fotografías tomadas.


Sesión 2: Descripción de personas y seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos describirán personas y seres vivos reales o ficticios utilizando lenguaje oral y escrito.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de personas y seres vivos, tanto reales como ficticios.

  2. Pedir a los alumnos que describan una de las imágenes utilizando lenguaje oral y que el resto de la clase adivine de qué imagen están hablando.

  3. Proporcionar a los alumnos hojas de papel y crayones para que dibujen y describan a una persona o ser vivo de su elección.

  4. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.


Sesión 3: Descripción de objetos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos describirán objetos utilizando lenguaje oral y escrito.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan un objeto pequeño de casa o de su entorno que