Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y dispersión.


2. Elaboración de un informe escrito donde los alumnos deberán comparar y analizar dos conjuntos de datos utilizando las medidas de tendencia central y dispersión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de aprender estadística en tercer grado de secundaria.


• Introducción al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Preguntas generadoras: ¿Para qué nos sirven estas medidas en la vida cotidiana? ¿Cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones?

Desarrollo:

• Explicación de cada medida de tendencia central (media, mediana y moda) a través de ejemplos concretos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán analizar un conjunto de datos y calcular la media, mediana y moda.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la interpretación de las medidas de tendencia central.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos reales donde se utilicen estas medidas y su impacto en la toma de decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción al concepto de medidas de dispersión (rango y desviación med