Azar y probabilidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el azar y la probabilidad

Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mejora de los aprendizajes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los estudiantes la importancia del azar y la probabilidad en la vida cotidiana y en las matemáticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por azar y probabilidad? Promover la reflexión y el pensamiento crítico en torno al tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad exploratoria: organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles un juego de cartas. Pedirles que jueguen y registren los resultados obtenidos.


• Análisis en grupo: solicitar a los estudiantes que compartan sus resultados y reflexionen sobre la frecuencia de cada suceso.

Cierre (10 minutos):

• Sistematización de conceptos: solicitar a los estudiantes que compartan sus definiciones de azar y probabilidad.


• Tarea: pedir a los estudiantes que investiguen ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplique el concepto de probabilidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de situaciones cotidianas que encontraron.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos: proporcionar a los estudiantes con varios ejemplos de situaciones donde se aplique el concepto de probabilidad.


• Análisis en grupo: organizar a los estu