Desarrollando pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en la ciudadanía digital

LUCIO CESAR RAFAEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollando pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en la ciudadanía digital


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de la clase (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer necesidades e intereses identificados, aplicando pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema desde la perspectiva de la tecnología, pero se incorporarán elementos de otras disciplinas como ética, comunicación y ciudadanía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el concepto de ciudadanía digital y la importancia de desarrollar patrones de convivencia y comportamiento adecuados en entornos virtuales.

  • Actividad de sensibilización: Se proyectarán ejemplos de situaciones relacionadas con la ciudadanía digital y se abrirá un espacio de reflexión y debate para que los alumnos expresen sus opiniones y comentarios al respecto.

  • Establecimiento de normas: Se discutirán y acordarán las normas básicas de convivencia en el aula virtual, resaltando la importancia de la igualdad de género y el respeto intercultural.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Identificación de necesidades e intereses:

    • Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas para identificar necesidades e intereses relacionados con la ciudadanía digital.

    • Cada grupo seleccionará una necesidad o interés y propondrá una solución o acción concreta que pueda llevarse a cabo en el entorno virtual.

    • Los grupos present