Los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Victor Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de la tercera sesión para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



  2. Observación participante: Durante todo el proceso se llevará a cabo una observación participante para evaluar la participación activa de los alumnos, su trabajo en equipo y su compromiso con el aprendizaje y el servicio.




Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los conceptos fundamentales: sistemas técnicos, formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que identifiquen ejemplos de sistemas técnicos presentes en su entorno.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos identificados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la