Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una introducción sobre la diversidad cultural en nuestro país y la importancia de reconocerla.


• Plantear el problema: "Los alumnos desconocen la pluralidad que hay en nuestra comunidad."


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos culturales que existen en la comunidad.


• Comentar ejemplos de la diversidad cultural en la entidad federativa y en México.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar cómo se va a desarrollar a lo largo de las sesiones.

Sesión 2:

• Investigar en grupos sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en la entidad federativa y en México.


• Buscar información sobre su ubicación geográfica y características culturales.


• Organizar la información recolectada y compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un mapa en blanco de la entidad federativa y de México.


• Explicar cómo se deben representar los pueblos originarios y afromexicanos en el mapa y cómo se pueden di