Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la construcción de su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Introducción al problema: Mostrar a los alumnos imágenes de expresiones lingüísticas de su comunidad para que las identifiquen y las comparen con otras. Plantear la situación problemática de que algunos alumnos desconocen estas expresiones lingüísticas y queremos ayudarles a conocerlas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones lingüísticas que conocen los alumnos y las costumbres familiares que tienen.


• Reforzamiento del objetivo: Resaltar la importancia de conocer las expresiones lingüísticas de su comunidad para fortalecer su identidad y participar activamente en ella.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre las expresiones lingüísticas de su comunidad y las comparará con las de otras comunidades. Utilizar recursos como libros, videos y entrevistas a personas de la comunidad.


• Registro de información: En una hoja, cada grupo anotará l