Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: promover las tradiciones y cultura de su comunidad.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre las manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones para fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Tarea: investigar más sobre una manifestación artística en particular y buscar su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de introducción: presentación de una manifestación artística tradicional de la comunidad a través de una presentación multimedia.

Desarrollo:

• Debates en pequeños grupos sobre la importancia de preservar y promover las manifestaciones artísticas tradicionales.


• Elaboración de propuestas de cómo difundir