Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explica lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños reconocen y crean formas con papel aplicando color a sus creaciones.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Observar y describir manifestaciones artísticas y culturales utilizando diferentes lenguajes.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que los niños conocen y han experimentado.


2. Presentar a los niños diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales a través de la proyección en la pizarra o mediante tarjetas impresas.


3. Pedir a los niños que observen detenidamente las imágenes y describan lo que ven utilizando diferentes lenguajes (verbal, corporal, gestual, etc.).


4. Fomentar la participación de los niños en la discusión, animándolos a compartir sus ideas y emociones que les provoca cada manifestación artística o cultural.

Sesión 2:
Objetivo: Experimentar con materiales y colores en la creación de formas artísticas con papel.

Actividades:

1. Introducir a los niños al uso de los materiales de arte, como papel y colores.


2. Proporcionar a cada niño una hoja de papel y diferentes materiales de coloreo (crayones, lápices de colores, acuarelas, etc.).


3. Dar instrucciones a los n