Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.

JOSE LUIS SIERRA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.


Sesión 1:



  • Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre el Sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales.

  • Actividad: Observación y registro de la apariencia de la Luna durante diferentes fases. Los alumnos realizarán dibujos y anotaciones en sus cuadernos de observación.

  • Recursos: Cuadernos de observación, lápices, imágenes de las fases de la Luna.

  • Tiempo: 45 minutos.


Sesión 2:



  • Objetivo de aprendizaje: Analizar los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.

  • Actividad: Realización de un modelo del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando globos, pelotas y una linterna. Los alumnos experimentarán con los movimientos de los objetos para comprender cómo se produce la rotación y la traslación.

  • Recursos: Globos, pelotas, linterna.

  • Tiempo: 45 minutos.


Sesión 3:



  • Objetivo de aprendizaje: Comprender las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.

  • Actividad: Experimento con una linterna y objetos opacos para observar cómo la luz se propaga en línea recta. Los alumnos realizarán anotaciones en sus cuadernos de observación.

  • Recursos: Linterna, objetos opacos.

  • Tiempo: 45 minutos.


Sesión 4:



  • Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos para explicar la formación de los eclipses solares y lunares.

  • Actividad: Realización de maquetas de eclipses solares y lunares utilizando cartulina, papel y otros materiales. Los alumnos presentarán sus maquetas y explicarán el proceso de formación de los eclipses.

  • Recursos: Cartulina, papel, materiales diversos.

  • Tiempo: 45 minutos.


Sesión 5:



  • Obje