Medición y cálculo en diferentes contextos
Victor Martinez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º - Matemáticas
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Mejora de los aprendizajes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de la medición y las conversiones en la vida cotidiana.
- Plantear una situación problemática en la que los alumnos deben hacer conversiones entre diferentes unidades de medida (por ejemplo, convertir kilogramos a libras o litros a galones).
- Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber convertir unidades de medida? ¿En qué situaciones de la vida diaria se utilizan estas conversiones?
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de problemas que involucren conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
- Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas, utilizando estrategias de pensamiento crítico y trabajo colaborativo.
- El docente debe estar disponible para brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.
Fase de Cierre:
- Poner en común los resultados y soluciones encontradas por cada grupo.
- Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las