Los seres vivos y la contaminación del cielo

Vianey Velázquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la contaminación del cielo


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema: "Los seres vivos y la contaminación del cielo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los seres vivos y la contaminación.

  • Plantear el problema: "¿Cómo se contamina el cielo?".

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2: Indagación inicial



  • Los estudiantes realizarán una salida al aire libre para observar y registrar los elementos naturales presentes en el ambiente.

  • Cada equipo tomará fotografías y recolectará muestras de elementos naturales, como plantas, insectos, aves, etc.

  • En el aula, los estudiantes compartirán sus hallazgos y explicarán cómo estos elementos están relacionados con el cielo.


Sesión 3: Investigación y búsqueda de información



  • Los estudiantes realizarán una búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes sobre la contaminación del cielo y sus causas.

  • Cada equipo elaborará un mapa conceptual con la información encontrada.

  • Debatir en clase sobre las distintas perspectivas de la contaminación del cielo y cómo afecta a los seres vivos.


Sesión 4: Comparación de conocimientos



  • Los equipos compartirán sus mapas conceptuales y explicarán sus hallazgos.

  • Realizar una actividad de comparación