Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos podrán calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares.

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y su importancia en situaciones cotidianas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere conocer el perímetro de un objeto.


• Mostrar ejemplos de diferentes polígonos y discutir cómo se podría calcular su perímetro.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Proporcionar a cada equipo diferentes polígonos (regulares e irregulares) y reglas.


• Pedir a los alumnos que midan los lados de cada polígono y calculen su perímetro.


• A medida que los alumnos vayan terminando, pedirles que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Resaltar las estrategias más eficientes y precisas para calcular el perímetro de los polígonos.


• Plantear preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede con el perímetro si se incrementa o disminuye la longitud de los lados de un polígono?".

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de calcular el área de polígonos regulares e irregulares.

Fase de inicio:

• Repasar el concepto de área y su relación con la superficie de un objeto.


• Mostrar ejemplos de diferentes polígonos y discutir cómo se podría calcular su área.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Proporcionar a cada equipo diferentes polígonos (regulares e irregulares) y cuadrículas.


• Pedir a los alumnos que dibujen cada polígono en la cuadrí