Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de mejora de los aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conceptos sobre perímetro y área.


2. Resolución de problemas de cálculo de perímetro y área en diferentes contextos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Realizar una breve introducción al concepto de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Plantear el problema de mejora de los aprendizajes: ¿Cómo podemos mejorar nuestros conocimientos y habilidades en el cálculo de perímetro y área?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere calcular el perímetro y el área.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un polígono o un círculo para investigar y calcular su perímetro y área.


• Los grupos deben buscar información en diferentes fuentes, como libros de texto, internet, etc.


• Los grupos presentarán sus resultados y explicarán cómo obtuvieron las fórmulas o qué estrategias utilizaron para calcular el perímetro y el área de sus figuras.

Cierre:

• Realizar una síntesis colectiva de los conceptos y fórmulas aprendidos.


• Reflexionar sobre la importancia del cálculo de perímetro y área en diferentes contextos.


• Plantear el reto de aplicar estos conocimientos en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
I