Textos de divulgación científica

Norma Angélica Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Atender al problema de desconocimiento sobre los textos de divulgación científica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación:


Sesión 1 - Introducción al concepto de texto de divulgación científica


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Textos de divulgación científica".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divulgación científica.

  • Presentar el problema: "Muchas personas desconocen qué es un texto de divulgación científica".

  • Motivar a los alumnos a investigar y buscar ejemplos de textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Explicar qué es un texto de divulgación científica y cuál es su función.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen elementos clave de un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la difusión del conocimiento científico.

  • Asignar la tarea de investigar y recolectar ejemplos de textos de divulgación científica para la próxima sesión.

  • Revisar las habilidades de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica desarrolladas en la sesión.


Sesión 2 - Análisis de textos de divulgación científica


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de textos de divulgación científica que