Textos literarios escritos en español o traducidos
Norma Angélica Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos
Tema: Elaboración de un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Expresar y argumentar sus propias opiniones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y la importancia de los textos literarios en la expresión y argumentación de opiniones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre géneros literarios que los alumnos conocen y sus preferencias personales.
- Establecer criterios para la selección de un tema y un género literario específico para la elaboración del ensayo.
Desarrollo:
Sesión 1:- Introducir diferentes ejemplos de ensayos literarios, resaltando su estructura y características.
- Realizar una lectura en voz alta de un ensayo literario y analizar su contenido y mensaje.
- Proporcionar tiempo para que los alumnos seleccionen un tema de su elección y un género literario para el ensayo.
Sesión 2:
- Realizar una investigación en el aula sobre el tema seleccionado por cada alumno, utilizando fuentes variadas.
- Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante y confiable para fundamentar su ensayo.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para enriquecer sus argumentos.
Sesión 3:
- Ay