Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

deni hernanadez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explorar los objetos del entorno y experimentar con ellos para identificar y describir sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos del entorno y preguntar a los alumnos qué características pueden observar en ellos.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos y pedirles que los toquen, manipulen y experimenten con ellos. Durante la actividad, fomentar la observación y registro de las propiedades de cada objeto.

  3. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las características y propiedades encontradas en los objetos. Fomentar la participación y argumentación de los alumnos.

  4. Conclusiones: Resumir las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de conocer las propiedades de los objetos para entender su uso en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los objetos: flexibilidad y peso
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Clasificar los objetos del entorno de acuerdo a sus propiedades de flexibilidad y peso.

  • Argumentar las conclusiones obtenidas en la clasificación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de las propiedades discutidas en la sesión anterior.

  2. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en dos grupos según su flexibilidad (se puede doblar o no) y peso (ligero o pe