Rectas y Ángulos

Margarito Casarrubias
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas - Tema: Rectas y Ángulos


Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinar: Violencia familiar representada con carteles


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática de la violencia familiar y la importancia de concientizar y sensibilizar a la comunidad sobre este tema.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre rectas y ángulos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad exploratoria donde los alumnos manipulen materiales (regla, transportador, compás) para construir y explorar diferentes tipos de ángulos.

  • Plantear preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre las relaciones entre los ángulos y las líneas rectas.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad exploratoria.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos deberán investigar sobre la relación entre los ángulos y las líneas rectas en diferentes figuras geométricas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada y promover la participación de los alumnos para compartir sus hallazgos.

  • Introducir el concepto de triángulos y sus características.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan triángulos usando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.

  • Promover la discusión y el razonamiento de los alumnos para justif