Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

deni hernanadez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Nivel: Primaria - 1º grado


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min)



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen y sus características.

  • Organizar los objetos en grupos según sus características comunes.

  • Realizar una lista de las características identificadas y clasificar los objetos en base a ellas.


Sesión 2 (45 min)



  • Observar y manipular diferentes objetos proporcionados por el maestro.

  • Los alumnos deberán identificar y describir las características de cada objeto.

  • Comparar los objetos y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.

  • Clasificar los objetos en base a criterios propios o consensuados por el grupo.


Sesión 3 (45 min)



  • Realizar una búsqueda de objetos en el entorno escolar o en casa.

  • Los alumnos deberán identificar y describir las características de los objetos encontrados.

  • Comparar los objetos encontrados y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.

  • Clasificar los objetos en base a criterios propios o consensuados por el grupo.


Sesión 4 (45 min)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar los