Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema transversal: Conocimiento y cuidado del cuerpo.

Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico.

• Introducción al tema mediante una conversación en grupo sobre los lugares que los niños consideran como su territorio (hogar, escuela, parque, etc.).


• Presentación de imágenes y fotos de diferentes etnias y culturas, enfatizando la diversidad y la importancia de respetar y valorar cada una.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán y colorearán una figura humana, representándose a sí mismos y decorándola con símbolos de su territorio y origen étnico.

Sesión 2:
Tema: Mi cultura y lengua.

• Repaso del tema anterior y reflexión en grupo sobre la importancia de la cultura y la lengua en la identidad personal.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales (música, danza, gastronomía, vestimenta, etc.).


• Actividad práctica: Los niños participarán en una actividad de música y baile tradicional de diferentes culturas, fomentando la interacción y el respeto por las diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 3:
Tema: Personas cercanas y su influencia en nuestra identidad.

• Conversación en grupo sobre las personas cercanas (familia, amigos, maestros) y su importancia en la construcción de la identidad personal.


• Actividad práctica: Los niños real