El reto del cambio climático

CÉSAR NÚÑEZ
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia del clima y su relación con el cambio climático.

  • Presentar el problema: desinterés por las clases y falta de motivación por los temas de estudio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática relacionada con el cambio climático.

  • Pedir a los grupos que discutan y analicen la situación, identificando las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima presentes en ella.

  • Cada grupo deberá escribir en una hoja las conclusiones a las que llegaron.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Concluir la sesión destacando la importancia de comprender las relaciones e interacciones del clima para abordar el reto del cambio climático.

  • Plantear las expectativas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentar el problema: desinterés por las clases y falta de motivación por los temas de estudio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos concretos de los efectos del cambio climático en diferentes regiones del mundo.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan una región afectada por el cambio climático y investiguen sobre las características de su clima y biodiversidad.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir los resultados de su investigac