Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Rosalinda Orellan- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática a atender: El grupo de 3o.A cuenta con 15 alumnos de los cuales la mayoría se les dificulta respetar las normas de convivencia consecuencia.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestras raíces
- Presentación del tema a través de una dinámica de acercamiento personal.
- Lectura de cuentos o relatos que resalten la importancia de la identidad, el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico.
- Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo influyen en nuestra identidad.
- Actividad práctica: Cada alumno debe traer una foto o objeto que represente su origen étnico, cultural y lingüístico para compartirlo con el grupo.
Sesión 2: La diversidad de nuestra comunidad
- Introducción al tema de la diversidad cultural y lingüística de nuestra comunidad.
- Investigación en grupos sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.
- Elaboración de un mural o cartel que represente la diversidad cultural y lingüística de la comunidad.
- Presentación y exposición de los murales o carteles en el aula.
Sesión 3: Nuestra identidad y pertenencia a la comunidad
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la lengua que hablamos y las costumbres