Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Razonamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Regularidades y Patrones. Explicar brevemente qué son y su importancia en matemáticas.


• Realizar una actividad de motivación utilizando patrones visuales, como figuras geométricas o secuencias numéricas, para que los alumnos identifiquen patrones y den sus propias hipótesis sobre ellos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas en una secuencia lógica.


• Pedir a los estudiantes que analicen las figuras y busquen patrones. Pueden utilizar papel, lápiz y regla si lo necesitan.


• Guíar el proceso de indagación mediante preguntas: ¿Qué patrones encuentran en las figuras? ¿Cómo pueden representarlos matemáticamente? ¿Qué relación hay entre los patrones de las figuras y los números?

3. Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y representaciones algebraicas.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos sobre las diferentes soluciones encontradas.


• Resumir los conceptos clave y reforzar el objetivo de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Diseñar un cuestionario con preguntas cortas y problemas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre las regularidades