Explorando nuestra comunidad artística

Perla Mendoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Sesión 1: Explorando nuestra comunidad artística
Objetivo: Los alumnos describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una breve charla sobre qué es una manifestación cultural y artística, ejemplificando con imágenes de danzas, pinturas, esculturas, música, entre otros.
    c. Presentar el problema "expresión artística" y preguntar a los alumnos por qué creen que es importante expresarse a través del arte.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, como murales, danzas regionales, música típica, etc.
    b. Invitar a los alumnos a compartir qué ideas o emociones les evocan estas manifestaciones.
    c. Realizar una lluvia de ideas y anotar en un pizarrón las características que los alumnos mencionen sobre estas manifestaciones (colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos).



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión, resaltando las características de las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas por los alumnos.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen una manifestación cultural o artística en su comunidad y la describan en un dibujo o pequeño texto.




Sesión 2: