Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

• Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 min)

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para fortalecer la escritura de su nombre propio.


• Discutir sobre la importancia de escribir su nombre y cómo esto puede ayudar en su vida diaria.

Sesión 2: Exploración de su propio nombre (15 min)

• Actividad lúdica: Juego de adivinanzas. Cada alumno escribe su nombre en una tarjeta y se la entrega a otro compañero. Luego, deben adivinar a quién pertenece el nombre leyendo la tarjeta.


• Reflexión: Los estudiantes comparten cómo se sintieron al leer sus nombres escritos por otros compañeros.

Sesión 3: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios (15 min)

• Actividad lúdica: Los alumnos crean tarjetas con sus nombres escritos y las decoran. Estas tarjetas pueden ser utilizadas para marcar sus producciones o para regalárselas a sus compañeros.


• Reflexión: Los estudiantes discuten sobre cómo se sienten al ver su nombre escrito en objetos o regalos.

Sesión 4: Registro de asistencia (15 min)

• Actividad lúdica: Los alumnos crean un registro de asistencia para la clase. Cada uno escribirá su nombre en una lista y marcará su asistencia diariamente.


• Reflexión: Los estudiantes comparten cómo se sienten al ser responsables de marcar su asistencia y tener su nombre en un registro.

Sesión 5: Presentación de proyectos y evaluación (30 min)

• Actividad lúdica: Los alumnos presentan sus proye